1.基本（běn）情況

1.1學校概況。

91抖抈技師學院（yuàn）成立於1959年，隸屬自（zì）治區交（jiāo）通運（yùn）輸廳，是一所有（yǒu）著63年辦學曆史的公（gōng）辦國家重點技工（gōng）學（xué）校、國家中等職業教育改革發展示範學校。

學院以高級技能職（zhí）業教育為主，以交通運（yùn）輸類專（zhuān）業為龍頭，開展全日製學曆教育、遠（yuǎn）程高等學曆教育、汽車駕駛培訓、職業技（jì）能培訓與（yǔ）鑒定，現有邕武、長堽、伊嶺、高峰等（děng）校區，占地700多畝，在校生近萬人。設置辦公室、人（rén）事（shì）科、財務科、教務科研科（kē）、學生工作科、招生就業科、審計科、後勤服（fú）務科、安全保（bǎo）衛科等9個內（nèi）設管理機構和（hé）汽（qì）車工程係、交通工程（chéng）係、機（jī）電工程係、信息工程係、商務服務係、基礎學科部、質量監控中心、資（zī）產管理中心、信息（xī）中心（xīn）、規劃建設辦公室、成人繼續教育培（péi）訓與鑒定中心、交通工程試驗檢測中（zhōng）心等（děng）12個教學教輔機構以及黨委辦公室、紀檢監察室等2個黨組織機構。

設立第46屆世界技（jì）能大賽汽車噴漆項目（mù）和重型車輛維修項目中（zhōng）國集（jí）訓基地（dì）、2020年自治區級世界技能大賽項目集訓基地。建成（chéng）國家（jiā）級高技能人才培訓基地3個、自治區高級（jí）技能人才培訓基地3個、南寧市級高級技能人才培訓基地1個、國家級（jí）商用車（chē）高（gāo）技（jì）能人才實訓基地1個（gè），重點（diǎn）建設專業11個（gè）；國家級技能大師工作室2個，自治區級技能大師工作室2個；自（zì）治區（qū）中等職業（yè）教育示範特色專業（yè）及實訓基（jī）地4個，廣西職業教育培訓（xùn）基地建設項目1個，自治（zhì）區第一批職業教育示範（fàn）性虛擬仿真（zhēn）實訓基（jī）地建設項目1個。近幾年，獲得（dé）自治區級教學成果獎一等獎2項，二等獎3項（xiàng）；獲得全國交通行業優（yōu）秀教（jiāo）學成果獎一（yī）等獎1項，三等獎5項。組織（zhī）師生（shēng）積極參加各級各類比賽，獲獎429項，其中國家級（jí）114項、省級315項。

辦學至今（jīn），學院培養技能人才近20萬人，先後榮獲“全國職業教育先進單位”、“首屆全國文明（míng）校園”、“全國交通運輸行業文明單位”、“國家高技能人（rén）才培育突出貢獻單位”等諸多榮（róng）譽稱號，2021年躋身全區（qū）19所五星級（jí）中等職業學校（xiào），辦學綜合實力名列廣西前茅。

圖1-1學校校（xiào）園環境（jìng）

1.2設施（shī）設備。

學校占地（dì）麵（miàn）積526592平方米，2022年生均占地麵（miàn）積56.32平方米；校（xiào）舍建築麵積168695平方米，2022年生均建築（zhù）麵積18.04平（píng）方米。

1.2.1生均教學儀（yí）器設備值。

2022年教學儀器（qì）設備資產總值9435.62萬元，生均10091元。

1.2.2圖書配備。

圖書館館藏文獻總量34.6萬冊，其中，電（diàn）子書5.3萬種，紙質圖書29.3萬冊，圖（tú）書生均37冊。（上述生均數值（zhí）按校生9350人計算）

1.3教（jiāo）師隊伍

1.3.1生師（shī）比。

目前我校現有在校生9350人，教師總人數521人，生師比為17.94:1。

1.3.2“雙師型"教師。（或一體化教師）

我院從2020年開始積極組織教（jiāo）師（shī）進行一體化教師（shī）認定（dìng），截止到2023年（nián）8月為（wéi）止，共有81名教（jiāo）師通過一體化教師認定，其中一級7人（rén），二級33人，三級41人。僅2022年通過一體化教（jiāo）師認定的人數為37人，占曆年總數的45.68%，創認定一（yī）體（tǐ）化教師認定人數曆史（shǐ）最高紀錄。

1.3.3專任教（jiāo）師學曆及職稱結構。

2022年（nián），學院專任教師中，具有碩士研究生（shēng）及以上學曆的專任（rèn）教師占比 13 %；正高（gāo）級職稱11人，副高（gāo）級職稱77人（rén），高級專業技術職務（wù）以上專任教師占比27.94 %。

2.學生發展質量

2.1綜合素質

2.1.1黨建（jiàn）引領。

黨建引領。我校黨委堅持以習近平新時（shí）代中國特色（sè）社會（huì）主義思（sī）想（xiǎng）為指導，落實全麵從嚴（yán）管黨治黨要求，深入學習貫徹黨（dǎng）的二十（shí）大精神，全麵聚焦政治建設、思想建設、組織建（jiàn）設、黨風廉政建設和精神文明建（jiàn）設（shè），切實加強黨建和宣傳工作，提高黨員（yuán）的整體素質，營造良好宣傳氛圍，紮實推（tuī）進各項工作。以“品（pǐn）牌+黨建”創新為突破口，圍繞中心工作，把黨建工作與專業建設、師資（zī）隊伍建設、班主任隊伍建設、教科研項目建（jiàn）設、校企合（hé）作、日常教學與學生等業務工（gōng）作進一步深度融合，夯實黨建基礎。

圖2-1-1開展清廉校園建設工作部署動員會

2.1.2立德樹人。

2022年我院以（yǐ）習近平新時代中國特色社會（huì）主義思想為指導，全麵貫徹落實黨的二十大精神，堅持（chí）以立德樹人根本任務為出發點，以“全國文明校園”建設工作為抓手，以組織建設、完善育人機製（zhì）、思（sī）想道德教（jiāo）育、德育教育、校園文化品牌建設為（wéi）主要內容，進一步加強內（nèi）涵建設，推動落實立德樹人（rén）根本任務，實現（xiàn）“一品牌、兩統一、三全育人、四方聯動（dòng）、‘五育’並舉、‘六個好’全國文明（míng）校園”的建設目標。

一、加強黨的全麵領（lǐng）導，創建“一支部一品牌（pái）”

貫徹落實黨組織領導下的校長負責製，持續推進黨建工作與中心工作深度（dù）融合，在教學係部開展“一（yī）支部一品牌”建（jiàn）設，培育名師（shī）黨支部書（shū）記工作室，打造自治（zhì）區級黨支部品牌。

二、深化思政（zhèng）理論教育，“思政課（kè）程”與“課程思（sī）政”兩統一（yī）

組建思想政治理論課師資團隊，挖掘專業課程中的（de）思政（zhèng）教育資源，形成交（jiāo）通特色專業課程思政（zhèng）融合方案，設計一批優秀（xiù）的“思想政治理論”微課和（hé）“課程思（sī）政”示（shì）範課，實（shí）現思政教育、知識傳授、技能培養（yǎng）融合統一。

三（sān）、深挖育（yù）人途徑，完善“三全育（yù）人”格局

緊扣“立（lì）德樹人”這一根（gēn）本任務，抓好“學生、教師”兩大群體，強化“學（xué）生成人成才”導向（xiàng），培養“肯幹、能幹、實幹”三大人才品質。學院團委以文化育人（rén）的角度撰寫的“三（sān）全育人”典（diǎn）型學校培育建設總以及《以文化育（yù）人樹魂（hún），塑（sù）造德技雙馨高技能（néng）人才典型案例》被學院（yuàn）推送參加人社廳技工教研（yán）室參評。

四、牢（láo）抓心理健康，構建四方聯動心育體係

將（jiāng）心理健康教育（yù）列入（rù）基（jī）礎課程，加強家校社（shè）溝通，共建醫校心理（lǐ）健康科普誌願服務（wù）點，推進（jìn）各校（xiào）區心理輔導室標準化建設，建立心理健康教師隨班製（zhì）度，實現（xiàn）專職心理健康教師定點聯係自然班、競賽班（世賽集訓隊），構建政府支持、醫院參與、學校主（zhǔ）導、企業配合（hé）的心理健康教育體係，培育自治區級心理健康教育（yù）活動月優秀組織單位。

五、加強勞（láo）動教育，促進“五育”並舉

把（bǎ）勞動教育納入（rù）人才培（péi）養方案，建成（chéng）由勞動模範王喜東、技術能手李春等組成的兼職德育（yù）教（jiāo）師隊伍，培育建設（shè）一批校（xiào）級、自治區名班主任工作室，塑造最美中職生。

六、突出（chū）交通特色，鞏（gǒng）固全國文明校園（yuán）

突出交通專業特色，培育少數民族工匠，服務民族區域（yù）經（jīng）濟發展，依（yī）托（tuō）自治區民族團結進步示範校創建，打造民族團結教育示範校（xiào）文化品牌，擦亮全國文明校園品牌

圖2-1-2開展黨史主題會議

圖（tú）2-1-2開展黨史主題活動

2.1.3素（sù）養（yǎng）提升。

貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，嚴格按照（zhào）培養德智體美勞全麵發展的社（shè）會主義建設者和接班人要求（qiú），不斷強化社會主義（yì）核心價值觀教育，遵循“三全育人”教育教學（xué）方針，強化學生思（sī）想道（dào）德（dé）教育，全麵提升學生綜合素質（zhì）。一是加強師資（zī）隊伍建設。2022年，思想政治理論課專任（rèn）教師達（dá）29人；體育課專任教師數達13人。二是關注學生體質（zhì）健康，促進學生全麵發展。2022年，參加國（guó）家學生體質健康標準測試（shì）人數達（dá）7781人，學生體質測評合格率達98.42%,；三是加強文化基礎課程（chéng）教學，學生文化基礎課合格率達98.34%。

2.2就業質量。

畢業（yè）生就業率。2022年，畢業生2782人，就業（含升學（xué））人數2647人，就業率95%，對口就（jiù）業率85%。詳見表1：

表1畢業生對口（含升學）就業情況

就業去向。根（gēn）據招生與就業部門對廣西交（jiāo）通技師學院2022年畢業生去向調查統計，學校畢業生畢（bì）業後的去向見（jiàn）表2：

表2畢業生去（qù）向表分析

就業區域。根據所收集的畢業生就業信息（xī）顯示，就業學生主要還是分布在廣西與鄰邦廣東一帶，本省“就地就近”就業率得到了明顯的提升，從去（qù）年的%上漲至今年的%，真正做到了就地就近就業，為區域經濟發展貢獻了力量。詳見表3：

表（biǎo）3畢業生就業地區分布情況

就業產業。按照畢業（yè）生就業單位的產業性（xìng）質劃分，學校畢業（yè）生就業單位產業性質分布（bù）主要還是集中 在第三產業居多，其中多為合（hé）資企業（yè）、私營企業，如表4所示：

表4畢業（yè）生就業（yè）單位產業性質分布

畢業生初次就業平均月收入。2022年，畢業（yè）生直接（jiē）就業人數平均起薪2850元/月（yuè）。

2.3技術技能

2.3.1搭建技術技能（néng）人才培養平台。

91抖抈技師學院高度重視實訓基地（dì）建設和教科研工作，為技術技能型（xíng）人（rén）才培養保駕護航。立項全國技工院校工學一體化第一階段建設院校及（jí）建設專（zhuān）業項目、2022年度自治（zhì）區級高技能人才項目、自治區級道路橋梁工程施工養護全壽命（mìng）周期虛擬仿真實訓（xùn）基地項目（mù）、自治區（qū）第三批現代學徒製試點（diǎn）單位項目4個項目。2022年，組織開展《國家汽車職業教育發展（zhǎn）報告（藍皮書）》子課（kè）題、交通運（yùn）輸職業教（jiāo）育科研項目、廣西職業教育（yù）教學改革研究項目、廣西技工教育立項科研課題、廣西人力資源和社會保障研究課題5類，共（gòng）參與（yǔ）課題申報人次（cì）225人次，通過立項20項，獲重點立項2項，組織結題（tí）申報6項，參與教科研（yán）課題研究教師達51人次。

2.3.2促進技術技（jì）能（néng）人才能力提升。

堅持（chí）以（yǐ）賽促教、以（yǐ）賽促學、以賽促改、以賽促建，促進技術技能（néng）人才能力提升（shēng）。2022年（nián），組織45個（gè）團隊（duì）共計74名指導教師、73名選手（shǒu）參加了全區、全國（guó）技能大賽，共（gòng）計獲獎40項。榮（róng）獲國（guó）家級獎項12項，其中一等獎1項、二等獎2項，三等獎8項、優秀獎1項。榮獲自治區級獲（huò）獎（jiǎng）28項（xiàng），其中（zhōng）一等獎（jiǎng）6項、二等獎11項、三等獎7項、優勝獎4項。

圖2-3-2學生參加職（zhí）業技能大賽

圖2-3-2學生參加職（zhí）業技能大賽

2.3.3營造創新創業人才培養氛圍。

關注職業教育的發展方向（xiàng），做好頂層設計。《國家職業（yè）教育改革（gé）實施方案》《關於推（tuī）動現代職業教（jiāo）育高質量發展的（de）意見》《關於深化現代職業教育體係建（jiàn）設改革的意見（jiàn）》等若幹文件的出台，指明職業教育的發展路徑（jìng），明確了立德樹人、產教融合、師資隊伍建（jiàn）設等一係列促進職業教育（yù）高質量（liàng）發展任務與要求。

一是建立育人機製，開展“一（yī）係部一支部一品牌”建設。找到係部育人優勢，突（tū）顯育人特（tè）色。學（xué）校設立汽（qì）車工程係、交通工程係、信息工程係、商務服務係、民用航空係、基礎學科部（bù）等（děng）六個教學係部，在專業（課程）建設中，六個教學（xué）係部（bù）逐漸形成自身優勢特色。汽車工程係基礎雄厚，培養出眾多大師名師；交通工程係德育工作、技能培養（yǎng）方麵成效顯著；信（xìn）息工程係專（zhuān）業跟著產業轉，產（chǎn）教融合方麵獨（dú）樹一幟；商務服務係根據專業優勢，創新創業工作有聲有色；民用航空係（xì）以工匠精神樹立師生安（ān）全責（zé）任意識；基（jī）礎學科部發揮學科優勢，積極推（tuī）動思政課（kè）程和課程思政（zhèng）同向同行。

二是實（shí）施“五育+”並舉。學校全麵推進以德育（yù）為先、智（zhì）育為重、體（tǐ）育為基、美育為要、勞（láo）育為本“五育並舉”的理念，構建德智體（tǐ）美勞全麵培養的教育內（nèi）容體係，同時，針（zhēn）對中職院校學生群體的特殊性增加“技”和“心”兩個特色內容，創造性地實施德（dé）育鑄（zhù）魂（hún）、智育啟慧、體育強（qiáng）魄、美育（yù）潤心、勞育（yù）養性、技育煉藝、心育（yù）健（jiàn）心的育人（rén）模式。

三是實施“四自教育”。學校依托（tuō）全國（guó）文（wén）明校（xiào）園建設，針對學生自主發（fā）展實施“四自教育”育人模式。“四自教育”突出學生為本，重在全員參與，堅持問題導向，實（shí）施校、係、班、生四級聯動聯動，通過搭建（jiàn）自我管理平台、培育自我服務意識、提升自我（wǒ）服務實（shí）效、發（fā）揮自我監督作用，使“四自”教育貫穿人才培養全（quán）過（guò）程，實現（xiàn）學生自主發展，提高學生綜合素養。

圖（tú）2-3-2學生參加職業（yè）技能大賽

圖2-3-2學生參加職業技能大賽

3.教育教學

3.1專業建設（shè）質量

3.1.1專業結構優化

2022年，學（xué）院根據“十四五”規劃發展，在原有汽車工程、交通工程、信息工程、商務服務4大專業（yè）係部的（de）基礎上，新增民用航空（kōng）係，突出交（jiāo）通辦學特（tè）色（sè）。開設（shè）飛機維修（xiū）、航空服（fú）務、3D打印（yìn）技術應用、口腔義齒製造4個新專業，將汽車營銷專業與汽車維修、汽車檢測專業整合招生，構建（jiàn）多元（yuán）化專業發展體係。

圖3-1-1學院各專業建設（shè）

3.1.2加強品牌專業（群）建設

學院以高技能人才培養（yǎng）基地、虛擬仿真實訓基地建設項目為支撐，重點建設新能源汽車檢（jiǎn）測與維（wéi）修、工程造價專業。基於自治區第三批現代學（xué）徒製試點（diǎn）項目，探索在汽車維修、飛機維修、口（kǒu）腔義齒、電梯維修（xiū）等領域開（kāi）展現（xiàn）代學徒製培養。作為全（quán）國技（jì）工院校工（gōng）學一體化第一階段建設院校，在（zài）汽車維修、汽車鈑金與塗裝、現代物流3個專業開展工（gōng）學一體化課程改（gǎi）革。依托項目建設（shè），構建引領改革、內涵發展、特色鮮明的專業群發展模式。

3.2課（kè）程建設質量

學院緊跟產業轉型發展需求，對接崗位工作標準（zhǔn），深化（huà）課程改革和提高課程建設質量，著力提高教學質量和人才培養水平。

一是深（shēn）入優（yōu）化課程結構，完善（shàn）課程體（tǐ）係（xì）。根據學科（kē）發（fā）展和人才培養需要，合理調（diào）整課程設置，注重課程（chéng）的交叉融合，2022年完成飛機維修、航空服務、口腔義齒製作（zuò）、3D打印技術應用等新專業課程體係構建。

二是加強教材建設，提高教材質量。製定《91抖抈技師學院教材管理（lǐ）辦法》，成立教材評審委員會，建立教材選購五級評審機製，確保選（xuǎn）好用好教材，杜絕質量低劣教材進入課堂，不斷提升教學質量。

三是推進教學改革，推（tuī）動信（xìn）息技術（shù）與教學的深度融（róng）合（hé）。鼓（gǔ）勵（lì）教師采用啟發式教學、討論式教學、案例教學等多（duō）樣化教學方法，利用信息技術手（shǒu）段，建設優質課程資（zī）源，推動線上線下相結（jié）合的教學模（mó）式，提高課程的教學效果和學習效率。2022年獲自治區優質課評選一等獎1項，二等獎4項，三等獎2項

四是加強課程思政建設，落實立德樹人（rén）根本任務（wù）。將思想政治教育（yù）融入課程教學中，注重培養學生的社會責任感、創新精（jīng）神和實踐能力（lì）。

3.3師資隊伍建設質量

3.3.1加強師德師風（fēng）建設。

以師德師風建設為核心，全麵落實《教育部關於在教育係統開展（zhǎn）師德專題教育的通知》精神，組（zǔ）織全校教師開（kāi）展專題培訓，參與教（jiāo）師（shī）達400多人次。學校逐步建成一支理想（xiǎng）信念堅定、師德師風正、敢於擔當的（de）育人先鋒教師隊伍。

3.3.2培養教師雙師素質。

加（jiā）大力（lì）度培（péi）養“一體（tǐ）化”教師、“雙師型”教師，重點培訓教師工學一體化課程改革與建設的能力，為全麵（miàn）推（tuī）行一體化教學（xué）改革奠定理論和實踐基礎。鼓勵教師參加一體化教師認證，提高一體化教師比（bǐ）例。

校企共育“雙師（shī）型”教師。完善學院聘任兼職教師辦法，暢通行業企（qǐ）業高層次技術技能人才從教渠道，推（tuī）動企業（yè）工程技術人員、高技能人才與學（xué）院教師雙向流動。

3.3.3提升教師專業技能。

學院通過組織教師參加各級各類教學能力大賽、專業技能大賽等，著力提升教師專業能力、實踐創新能力、信息技術應用和教學研究（jiū）能力。2021年，學院組織2個團隊共計6名（míng）教師參加2021年廣西職（zhí）業（yè）院校教學教師（shī）能（néng）力大賽微課教學賽項，獲（huò）得一等獎1個，三等獎1個；組織16名教師參加2021年廣（guǎng）西中等職業學院教（jiāo）師（shī）職業技能大賽（sài）8個賽項，獲得三等（děng）獎3項；組織7個團隊共計37名教師參加廣西技工院校優質課程比賽，獲得一等獎1個，二等獎4個，三等（děng）獎1個。2022年（nián），學院組織5個團隊共計20名教師（shī）參（cān）加2022年全區職業院校教師教（jiāo）學技能大賽課（kè）堂教學（xué）比賽，獲得一等獎1個，二等獎2個，三等獎2個。

圖（tú）3-3-3教師（shī）參加工學一體（tǐ）化骨幹（gàn）教師培訓

3.4校企合作育（yù）人

3.4.1合作情（qíng）況。

我校（xiào）與合眾新能源（yuán）汽車有（yǒu）限公司、漳州矢崎汽車配件有限公司、敏實集團公司、惠州仝達、寧（níng）波晨（chén）希網絡科技有（yǒu）限公（gōng）司、吉（jí）利（lì）汽車杭州灣公司、蘇州統碩（shuò）科技有限公司（sī）、鵬（péng）祥智慧保安有限公司、盛（shèng）泰開元名都大酒店、京東、太平洋酒店管理有限公司（sī）、杭州攜創信息（xī）科技（jì）有限公司（sī）、深圳（zhèn）英華教育集團、統碩科技有限公司、嘉興心怡科技股份（fèn）有限公（gōng）司、上海得樂室商業管理有限公司、上海人家餐飲管理有限公（gōng）司、惠州住成汽車電裝有限公司、TCL華顯光電技術（惠州）有限公司、鴻利（lì）智匯集團股（gǔ）份有限公司等49家。企業建立校（xiào）企合作關係，通過互派教師教學、共同開發課程標準、學生實習、訂單招生辦學、共同（tóng）培養人才。畢業（yè）生人數（shù）為2782人。

圖3-4-1廣西（xī）昊航（háng）翔航空技術有限公（gōng）司校企合作開班儀式

3.4.2實習（xí）實訓（xùn）。

根據教學計劃和人才培養方案，2022年安（ān）排5053名學生校外實習。招生（shēng）就業（yè）科對廣西區內、上海、杭州、滁州、廣東等地市企業進行實地考察，落（luò）實了268個（gè）實習單（dān）位，除（chú）個人身體原因不適（shì）合參加實習外（wài），共安排了3893名學生實習。向畢業生提（tí）供2589個就業崗位。

3.4.3集團化辦學。

學院積極參與職教集團辦學建設。其中（zhōng），由我（wǒ）院牽頭組建了廣西商用車產教聯（lián）盟、推動建立廣（guǎng）西校企合作產業聯盟，2022年均實現實體化運轉。作為成員單位積極參與了91抖抈運輸職業教育集團、廣西烹飪職業教育集團、廣西動漫職業（yè）教育集團的建設（shè）。不斷加強（qiáng）與行業、企業及兄弟院校的緊密合作，深化產教融合，實現資源共享、優勢互補、合作發展，提高（gāo）職業教育的質量和水平，為（wéi）社（shè）會發展培養更多優（yōu）秀的人才。

4.國際合作質量

學院積極探索國際化人才培養模式，一（yī）方麵，學院與（yǔ）保時捷、中德諾浩等企業（yè）開展合作辦學，為學生提供更加國際化的教育機（jī）會。2022年（nián）依托保時捷、中德諾浩訂單班，校企協同培養高技能人才57人。另（lìng）一方麵（miàn），學院（yuàn）依托金磚國家技能大賽，加強（qiáng）與金磚五國進行（háng）技能學習（xí）交流。

圖4-1我校物流教師參加國外職業教學法（fǎ）培（péi）訓班

5.服務貢獻質量

5.1服（fú）務行業企業

積極開展社會培訓（xùn），充（chōng）分發揮我（wǒ）院國家職業教育先進單位的示範引（yǐn）領作用，帶動自（zì）治區乃至西部地區職業教育的發（fā）展（zhǎn），麵向社會有針對性地開設各種短期培訓，為（wéi）企事業（yè）單位提供直接技術服務。2022年，我院與南寧軌道交通集團有限責任公司合作（zuò）組（zǔ）織開展企業新型學徒製城（chéng）市軌道交通服務員培訓160人；在南寧市、防城港市、崇左市針對大海（hǎi）糧油工業（防城港）有限公司、益海嘉裏食品營銷有限（xiàn）公司等企業134位在職員工開展營銷員（yuán）、叉車司機等（děng）相應崗位技能提升；為華（huá）潤水泥（平南）有限公司、中國華電集團貴港發電有限公司、廣西陽工電纜公司（sī）等企業開展電工、營銷員、叉車司機等工種的職業資（zī）格認定，評（píng）價人數2929人，為（wéi）區域內行業企業培養技術技能型人才。學院與（yǔ）結對幫扶的百色市樂業縣、那坡縣、靖西市實（shí）施（shī）職業技能行動簽約，樂業縣、那坡縣的家政服務員職業培訓正（zhèng）在籌備（bèi）開班，提高了我院社會服務能力，充（chōng）分發揮職業技能培訓（xùn）對促（cù）進就業的基礎性作用，為當地（dì）產業升級貢獻力量。

行業在職培訓在區交通運輸廳及其二級單位的支持（chí）下（xià），根據目標導向，聯（lián）係實（shí）際，學用結合，充分利用我院教（jiāo）學場所和設施，提升交通運輸行業培訓質量，服務交（jiāo）通運輸事業科學發展。2022年，我院已承接區交（jiāo）通運輸綜合行政執法局、高速公路發展中心、各地市公路發展中心等單位組織的執法業務輪訓、黨務紀檢（jiǎn）、管理骨幹培（péi）訓933人。

2022年6月學院開展1批次全國機動車檢測維修專業技術人員水平考試102人。

圖5-1學院汽車係校企合作、深入企業

5.2服務地方發展

人（rén）才培（péi）養與選拔。

一是（shì）向自治區（qū）編辦申請編製250個，增加人才引進吸引力。二是首次啟動公開（kāi）招（zhāo）聘非（fēi）實名編製工作，招聘非實名編製人員14名。通過高層次人才引進、單位交（jiāo）流、公開招聘等方式，引進人員34名；參與廣西重點領域急需緊缺高層次（cì）人才招聘活動（dòng），使用8個實名編製赴區（qū）外招聘急需緊缺高（gāo）層次人才。三是組織各級各類師資培訓34批次，共培（péi）訓教師1016人次；開展《廣西中職學校文獻檢索與閱讀及論（lùn）文（wén）寫（xiě）作與發表技巧》等5個主題培（péi）訓。四是總結2021年師徒結對工作（zuò）經（jīng）驗，2022年師徒結對16對，有效（xiào）提升教師能力水平。37名（míng）教（jiāo）師通過2022年一體化教師，創曆史新高。五是強化榜（bǎng）樣（yàng）引領和精神感召，進一步激（jī）發幹（gàn）部擔當作為，李春老師、馮培林老師分別（bié）被評為“全國交通技術能手”及（jí）“廣西教學（xué）名師”。

5.３社會服務（wù）能力有提升

一是完（wán）成技能（néng）培訓、人事考試（shì）等社會服務26724人。二是與（yǔ）樂業縣、那坡縣、靖西市結為鄉村振興重點幫扶縣，開展家政服務（wù）員、保育員、叉車司機（jī）、電工職業技能培訓。三是與靖西（xī）市老鄉家園安置區結為易地安置區（qū）幫扶院校，實施職業技能幫扶行動。四是與南寧軌道交通集團等大型企業合作，組（zǔ）織開展企業新（xīn）型學徒（tú）製城市軌道交通服（fú）務員培訓。五是完成路基路麵工等自治區職業技（jì）能等（děng）級（jí）認定評價資質工作。六是獲得交通（tōng）運輸部批準為廣西（xī）壯族自治區（qū）新能源汽車檢測維修專業能力評價（jià）項目實施機構。七是檢測中心通過廣西市場監督局（jú）的資質認定（CMA）評審，獲得檢驗檢測機構（gòu）資質認（rèn）定證書及公路工程綜合乙級資（zī）質數。

5.４打造平安和諧（xié）校園

一是（shì）準確掌握防控政（zhèng）策，防疫工作常態（tài）化。教職工新冠（guàn）疫（yì）苗第三針接種率94.8%；學生第一針疫（yì）苗接種率99.9%，第二針99.6%。二是開展涉疫學生排查40餘次，組織疫情防控演練7次，接受各級疫情防控（kòng）督導檢查11次。三是（shì）做（zuò）好流行病、多發病、傳染病的預防和相關知識的宣傳，邀請興寧區疾控中心到校舉辦“生（shēng）理衛生與艾滋病防控（kòng）知識（shí）宣傳講座”。四是推進食（shí）堂“互聯網+明（míng）廚亮灶”建設，接入“南寧市（shì）食（shí）品安全（quán）智能（néng）監管服務平台”“明廚亮灶”覆蓋（gài）率達到100%。五是開展疫情防控、消防安全、禁毒等主題宣傳教育和培（péi）訓7次。六是積（jī）極配合公安部開展掃黑除惡、平安校園等專項（xiàng）整治行動，組織主題演習演練13次。

6.政策落實質量

6.1國家政策落實

2022年，學校落實國家助學金落實5210人次，共（gòng）計金額 458.5萬元；免學費落實19269人次，共計金額2409.075萬元（yuán）； 國家獎學金落實 9人，共計金額（é）5.4萬元。

6.2地方政策落實（shí）

學校按國家下達的文件，結合自治區提出精準扶貧的要求，把持有建檔立卡的學生一一資助（zhù）到位，堅決做到不漏一人。在政府獎學金方麵，主要是（shì）獎勵德、智、體三方麵比較優秀的學（xué）生。

6.3學校（xiào）治理

學校黨委深入貫徹落實黨的十九大和二十大精神，深入貫徹落實黨的教（jiāo）育方針、路線和政策，狠抓思想政治建設，堅持“立德樹人、德育為先”的理（lǐ）念，以（yǐ）德育為抓（zhuā）手，統籌謀劃，擦亮（liàng）“文（wén）明校園”品牌，全麵迎接全國（guó）文明校園複核工作。

圖6-3開（kāi）展黨十二大精神專題學（xué）習交流會

6.4質量保證體係建設

一是組織（zhī）開展製度優化專（zhuān）項工作，修訂或新增財務、人事等（děng）重（chóng）要管理製度，為內部管理提供製（zhì）度保障。二是開（kāi）展內部質量審核和管理評審工作，組織修訂《績效考評工作管理辦法》和（hé）《績（jì）效考評工作方案》，進一步提升質量管（guǎn）理能力。三是各（gè）部（bù）門通力合作開展人社部技工教育“十四五”規劃項目申報；被評為第一屆廣西促進就業先（xiān）進集體、交通建設產業工匠學院，開展技工教育聯盟建設等重大項目，為學院（yuàn）爭取政策和資金支持，提升辦學影響力。

一（yī）年來，學院堅持黨建引領，開展“作風建設年”、“清廉校園”建設，進行專項督查和政治督查，營造風清氣正的良好政治生態，同（tóng）時（shí）積（jī）極推（tuī）進職工（gōng）文化服務陣地建設、職工關愛活（huó）動也取得了新成績。

圖6-4開展中共91抖抈技師學院委員會黨風廉政（zhèng）責任製工作

考核會議（yì）

6.5經費投入