1.基（jī）本情況

1.1 規模結構

91抖抈技師學院（91抖抈（tōng）高級技工學校）創辦（bàn）於1959年，隸屬廣西壯族自治區交通運輸廳，是一所以高級技能職業（yè）教育為主，以（yǐ）交通運（yùn）輸類專業為龍頭，各（gè）類專業快速發展，集全日製學曆教育、遠程高等學曆教（jiāo）育、汽車駕駛培訓（xùn）、職業技能培訓與鑒定為一體的國家重點技工學校、國家中等職業教育改革發展示範性學校。學院現有邕武校區、長堽校區、伊嶺校區、高峰校區等（děng）4個校區。目前，全日製、遠程學曆教育在校生達到1萬多人,開設汽車工程、交通工程、機電（diàn）工程、信息工程、商務（wù）服（fú）務（wù）五大專業群，共計36個專業。

2020年，建成第45屆世界技能大賽（sài）汽（qì）車噴漆中國集訓（xùn）基地、國家級商用車高技能人（rén）才實訓基地。持續（xù）推進廣西職業教育（yù）汽車檢測與維修專業群發展研究基（jī）地和廣西中等職業（yè）學校品牌專業—汽車（chē）檢測與維修專業建設。榮獲“全區交通運輸（shū）工（gōng）作成績突出集體獎”“信息化教學創新典範獎”等榮譽。學曆教育招生3902人，師生參加比賽獲（huò）獎（jiǎng）80項。科研課題立項31項（xiàng）。教師獲“廣西技術能手”稱（chēng）號4人。汽車技術項目1名學生成功進（jìn）入第46屆世界技能大賽國（guó）家集訓隊。黨工團建設、校區建設、學生管理和後勤服（fú）務工作均上一個新（xīn）的台階。

圖1-1學院校門、學生風貌

1.2 設施設備

學校（xiào）占地麵積482040平方米，2021年生均占地麵積57.44平方米；校舍建築麵積（jī）190295平方米，2021年生均建築麵積22.67平方米；2021年（nián）教學儀器設備資產（chǎn）總值9629.25萬元，生均11475元。（上述生均數值按校生8391人計算）

圖（tú）1-2學院（yuàn）機器人競賽訓練場地及設備

1.3 教師隊伍

我院把強化專任教師隊伍建設作為持（chí）續發展核心競（jìng）爭（zhēng）力的主要工（gōng）作之一，通過外引內培、集體送培等師資培養（yǎng）方式，提高師資團隊專業層次，充實專任教師隊（duì）伍數量，不斷滿足學院辦學規模擴大的需要。目前我校現有在校生（shēng）8391人，教師（shī）總數468人，生師（shī）比為18:1；我校“雙師型”教師人數154人，“雙師型”教（jiāo）師占專任教師總（zǒng）數的百分比為（wéi）44.13%，兼職（zhí）教師數量為119人，兼職教師比例達25.42%；專任教師取得本科以上學（xué）曆345人，占教師比例98.85%；專任教師碩士以上學曆人（rén）數達52人，占比14.90%；專任教（jiāo）師高級職稱人數（shù）達（dá）84人，占比24.07%。

圖1-3優（yōu）秀教（jiāo）師表彰

91抖抈技師學院教師隊伍情況表

2.學校黨建
2.1 健全黨建工作管理（lǐ）體製

一是抓黨建工作責任製落實。黨委書（shū）記認真履行黨建工作“第一責任人”職（zhí）責，黨支部書記履行支部黨建工作“第一責任人”職責。始終把抓好黨的建設工（gōng）作作為首要任務（wù），把黨建工作擺上重要議事日程，強化對黨建工作的安排部署及工作指導，真（zhēn）正形成了黨委書記親自抓，支部書記配合抓，黨委辦公室及支委等黨務工作人員具體幹的齊抓（zhuā）共管工作格局（jú）。製定學院（yuàn）黨委黨建工作計劃、理論學習計劃、黨委理論中心組學（xué）習計劃、意識形態工（gōng）作要點、黨風廉政建設工作計劃等，全方位推動學院各黨支部切實抓好黨建工作。

二是抓黨建工作（zuò）規範。充分利用黨（dǎng）員（yuán）政（zhèng）治（zhì）生（shēng）活活動室，每月組（zǔ）織黨員過政治（zhì）生日，按時督導各支部（bù）落實“三會一課”製度並及時建立台賬，豐富和創新“主題黨日（rì）”的內容，切實提高基層黨（dǎng）支部組織生活的質量。2021年6月，印發《中共廣（guǎng）西交通技師學院委員會黨支部組織生活（huó）質量提升行動方案》，要求各支部按照要求、標準和步驟，結合黨支部標準化規範（fàn）化建設要求，紮實開展（zhǎn）好（hǎo）黨支部組織生活質量提升行動，順利完成達標（biāo）驗收。

三是抓黨（dǎng）風廉政建設（shè）

嚴格落實黨風廉政建設主體責任，認真落實黨風廉（lián）政建設工作各項要求，強化“黨政（zhèng）同責”、“一（yī）崗雙責”。嚴格落實中央八項規（guī）定實施細則，持續（xù）抓好“四風”整治。有效運用監督執紀“四種形（xíng）態”，特別是第一、第二（èr）種形態 ，把紀律規矩挺在前麵，抓早抓小抓預防。

圖2-1開展黨風廉政建設責任製度會議

2.2 推動德育思政工作

抓大（dà）思政課建（jiàn）設。各年（nián）級各專業普遍設置《德育》課程（chéng），對學（xué）生進行係統的思想理（lǐ）論教（jiāo）育；組織開展青（qīng）少年黨史學習教育，在學院廣播（bō）站開辟“悅讀伴我（wǒ）成長”學生讀黨報活動，利用黨委中心組學習、業餘黨（dǎng）校、業餘團校、主題（tí）班會等載體，紮實推進習近平新時代中國特色社會主義（yì）思想進學校、進課堂、進頭腦；開展“愛國主義”、“敬業精神”、“愛與感恩”、“工匠精神”思（sī）政大課堂直播課（kè）活動，課程做到全覆蓋。

圖2-2開展誌願服務活動

2.3 加強（qiáng）黨的組織建設（shè）

注重創新理論武裝。通過中心組集（jí）中學習、黨課專題輔導等形式組（zǔ）織（zhī）黨員領導幹部深入學習習近平新時代中國特（tè）色社會主義思想以及習近平總書記視察廣西時的重要講話和重要指示精神。2020-2021學年共召開黨委（wěi）理論（lùn）中心組學習9次。通（tōng）過（guò）各支部集中學習與個人自學相（xiàng）結合的方式，不斷提高大家學習的自（zì）覺性。強化“學習強國”學習平台建設，不斷推進學習強國平台學習教（jiāo）育的常態化。

圖2-3開展黨要理論學習中心組(擴大) 第二次專題集中學習研討會議

2.4 發揮政治核心作用

領導班子發揮頭雁引領作用。班子成員一方麵定（dìng）期集中學習、專題研討，以創新理（lǐ）論武裝（zhuāng）頭腦、指導（dǎo）實踐、推動工作；另一（yī）方麵嚴格執行“三重一大”決策製度，確保決策民主、方向（xiàng）正確、行動一致。

基層黨支部發揮（huī）戰鬥堡壘作用。優化調整支部設置，促進黨建與業務深入融合。按照《關於印發（fā）黨（dǎng）建工作責任製考核辦法的通知》要求，按時召（zhào）開黨建工作考核會議，抓好對支部工作（zuò）的考核，收集歸檔黨支部黨建工作總結、自評（píng）報告（根據《通知》的內容逐項進行（háng）自評）、意識形態工作總結（jié）、“三會一課（kè）”完整的年度台賬、黨費證及登（dēng）記憑證、黨員學習筆記本等台賬（zhàng），使（shǐ）支部堡壘作用充分（fèn）發揮。

圖2-4賴國秋書記（jì）在黨委理論學習（xí）會上講話

圖2-4劉芳院長在黨委（wěi）理論學習會上（shàng）講話

3.學（xué）生（shēng）發（fā）展
3.1 綜（zōng）合素質

(1)學生（shēng）教育教學方麵：

學生教育教學方麵：本學年全校學生文（wén）化課（kè）合格率達到98.06%，與上一學年基本持平；專業技（jì）能（néng）合格率達到96.06%，較上一學年有所（suǒ）提升；學（xué）生體質測評合格率達到97.62%，較上一學年有所提升，2021年（nián）學生畢業率（lǜ）79.89%，比（bǐ）上一學（xué）年有所下降。

91抖抈技師學院學生（shēng）教育教學情況

（2）學生德育教學方麵：

學院德（dé）育工（gōng）作始終以習近平新時代中（zhōng）國特色社會主義思想為（wéi）指導，貫徹落實黨的十九大和十九屆六中全會精神，堅持育（yù）人為本、德育為先（xiān），發展為本的原則（zé），將（jiāng）基本道德素養培養作為德育（yù）教育的主要抓手，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教（jiāo）育（yù）活動。使學生學（xué）會做人，學會求知，學會生活，學會勞（láo）動，學會健體，學（xué）會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良（liáng）、心理健康且富有創新精神（shén）的一代新人。

一、夯實思想政（zhèng）治教育，加強基層團組織（zhī）陣地建設

全麵貫徹黨的教育方（fāng）針政策（cè），堅持把立德樹人作為根本任務，把思想政治工作貫穿德育工作全過程，實現（xiàn）思德互溶、思德相長。不斷加強青年團員的思想道德（dé）理想信念教育，提高團員隊伍素質，加（jiā）強團組（zǔ）織自身的組織建設。

圖3-1-1學院（yuàn）愛心獻血（xuè）活動

二、落實（shí）主題班會教育活動，切實提升思政育人實效

把堅定理想信念、厚植（zhí）愛國情懷、加強品德修養、增長知識見識、培（péi）養（yǎng）奮鬥精神、增強（qiáng）綜合素質貫穿教育全過（guò）程，培養德智體美勞全麵發（fā）展的社會主義合格建設者和接班（bān）人。利用班會活動上好德育課，以“喜迎二十大、永（yǒng）遠跟黨走、奮進新征程”為主題開展賡續紅色血脈教育，強化廣大青年學生“聽黨話”、“跟黨走”的意識，以多（duō）種形（xíng）式（shì）開展（zhǎn）理想信念教育（yù）、革命文化教育、中國特色社會主義宣傳教育、中國夢主題宣傳教育、時（shí）事政策教育。不（bú）斷提高同學們思想水平（píng）、政治覺悟、道德品質、文化素養，形成正（zhèng）確的世界觀、人生觀、價值觀。學院先後組（zǔ）織了“學雷鋒 樹新風”、“我想對您說”感恩主題、“壯族三月三”喜（xǐ）迎二十大共築民（mín）族團結一家親、“五四”青年節、“讀黨報學黨史 傳承紅色基因——悅讀（dú）伴我成（chéng）長”“從“心”抗疫”心理（lǐ）健康教育、女生生理衛生教育（yù）等7種類型的主題班會，把立德（dé）樹人的根（gēn）本任務真正落（luò）實到位。

圖3-1-2開展（zhǎn）主題（tí）班會（huì）

三、聚焦學（xué）生發展核心素養（yǎng），構建“五育並（bìng）舉”教育體係

圍繞學院德育工作目標，以引領青年學生成（chéng）長成才為出發點，不斷（duàn）加強對學生綜合素質（zhì）的熏陶和培養，開展（zhǎn）了形式多樣、內容豐（fēng）富的（de）活動，引導學生在生活中學習、在活動中成長、在實踐中發展，全麵提高青年學生的思想道德素（sù）養。

圖3-1-3學生參加學院各（gè）種（zhǒng）活動

(3)學生技能大賽獲獎情況（kuàng）：

2019-2021學年91抖抈技師學院在廣（guǎng）西技能大賽中職組（zǔ）獲獎情況

2019-2021學年91抖抈技師學院在全國職業院校（xiào）技能大賽

中（zhōng）職組（zǔ）比賽獲獎情況

3.2 技術技（jì）能

我院嚴格按照《廣西職業教育改革實施方案》、《自治區教育（yù）廳（tīng）關於做好職業院校專（zhuān）業人才培養方案製訂與實（shí）施（shī）工作的通知》（桂教職成〔2019〕38號）、《教育部辦公廳關於製（zhì）訂中等職業學院專業教育標準的意見》(教職成廳〔2012〕5號)的相關（guān）規定，明確（què）培養（yǎng）目標和規格，各專業教學部認真製定教學方案並組織實施：修訂了36個專業88門實習實訓課的課程標準；實（shí）訓實踐課時達到總課時的54%；校（xiào）內實訓實踐課開出率達100%；本學年畢業生人數為1323人，獲職業資格證765人，獲證率58%。

圖3-2學生進行職業技能（néng）實訓實踐考核

3.3 就業質量

我校2021年就業質量情況（kuàng）如下：

(1)各專業就業率，升高職率：

(2)2021年（nián）頂（dǐng）崗實習人數1323人，跟崗實（shí）習人數（shù）3347 人，實習總人數為4670人，比2020年減（jiǎn）少41人（rén）。

(3)對口（kǒu）就業及初期就業起薪情況：

2020-2021年就業情況

3.4 升學情況

學院中高（gāo）職聯合辦學模式，對口升學（xué）渠道，升學率較往（wǎng）年略（luè）微提升（shēng），2021年（nián），對（duì）口升學高職高專（zhuān）報名897人，據不（bú）完全統計，錄（lù）取598人。

4.質量保障建設
4.1 質量保障（zhàng）體係

學院對《質量手冊》、《程序文件》、《作業文件》共三（sān）冊進行再修訂，這是學院質（zhì）量體係（xì）文件的第四次修訂。同（tóng）時，組（zǔ）織（zhī）各教學管理部（bù）門製定職業（yè）教育專業人才培養方案、教學（xué）基本要求和人才培養質量評價方法（fǎ），對（duì）專業設置、教學計劃製定、課程開發（fā）、教材建設提出建議；指導各教學專業（yè）係、部規範教學管理；指導推進學院相關專（zhuān）業教師到企業實踐工作，提高教師專業技能水平和實踐教學（xué）能（néng）力；參與學院各專（zhuān）業職業（yè）教（jiāo）育教學基本文（wén）件、專業教（jiāo）學標準、實訓教學（xué）儀器設備配（pèi）備標準和教學（xué）評估標準及（jí）方（fāng）案（àn）製定工作；參與各級職教科研教學成果獎勵、實施工作；組織和其它院校相關專業教學經驗交流（liú）活動（dòng）等。

另外，學院依據本校十三五規劃,加強科研管（guǎn）理和管（guǎn）理隊伍建設（shè），關注教師培養，提高教師綜（zōng）合素質，有計劃、有目的（de）地進行教師業務培訓，保持（chí）全體教（jiāo）師（shī）教育（yù）教學思想、專業素養（yǎng）、教學方式方法的先進性，積極推進課堂與實訓教學（xué）改革。師生競賽成果（guǒ）豐碩：2020年，師生參賽獲獎80項，其中國家級7項、省級53項。獲“廣西（xī）技術能手”稱號4人。汽車技術項目學生成功（gōng）進入第46屆世界技能大賽國家集訓隊（duì）。科（kē）研項目有序（xù）開展：科研課題立項自治區級7項（xiàng），其中重點課題4項；校內課題立項24項（xiàng），創曆史新高。國家級課題《國家（jiā）汽車職業教育發展報告（藍皮書）》研究進入結題階段。參評自治區（qū）級教學成果獎獲二等獎2項，參評交通（tōng）行業優秀教學成果獎獲全國一等（děng）獎1項，三等獎1項。榮獲“全區交通運輸工作成績（jì）突出集體獎”“信息化教學創新（xīn）典範獎”等榮譽。

4.2 學校基礎能力建設（shè）

一是有序推進基地和大師工作室建設。開展第46屆世（shì）界技（jì）能（néng）大（dà）賽重型（xíng）車輛維修和汽車噴（pēn）漆項目中國集訓基地（dì）建設。建成國家級（jí）商用車高技能人才（cái）實訓基地、玉柴服務區域（yù）實訓基（jī）地和世界技能大（dà）賽（sài）汽車技術項目廣西集訓基地。道路橋（qiáo）梁工程施（shī）工（gōng）養護全壽命周期虛擬仿真實（shí）訓（xùn）基地被確定為自治區第（dì）一批（pī）職業教育示範性虛擬仿真實訓基地建設項目；羅宗港自（zì）治（zhì）區（qū）級技能（néng）大師工作室、2021年自治區級高技能人才培訓基地建設項目通過自治區人（rén）社廳評審確認。

二是深（shēn）化產教融合，校企合作共建專業。開展深度（dù）校企合作，獲得企業投資900多萬元，校企共建京（jīng）東智（zhì）慧物流、3D打印技術、無人機、飛機機務維修、新能源汽車、智能製造等6個實訓基地。航空機務（wù）維修實訓中心一期投（tóu）入使（shǐ）用，無人機應用與（yǔ）維修考核中心、3D打印技術實訓室、智能製造工業機器人實訓室（shì）建設進（jìn）入（rù）調試（shì）驗收階段。開設廣（guǎng）西中職首個飛機機務（wù）維（wéi）修訂（dìng）單班，補齊交通技能人才培養短板。

圖4-2-1物流實訓基地、技能競賽場地

圖4-2-2校（xiào）企合作數字化義齒製造實訓基（jī）地（dì）

圖4-2-3航空機務維修實訓中心一期實訓基地

4.3 師資隊伍建設

在師資培訓方麵，邀請91抖抈職業技術學院、南寧師範大學、廣西職業技術學院等高校專家開展《國家職業教育改革方案》、教學（xué）成果等（děng）次評定、課程思政等方麵的培訓指導；廣西上汽通用五菱汽車股份有限公司、廣西路橋（qiáo）工程集團有限公司等多個企業專家分別到校分享生產一線前沿技術和研究成果，進行學術交（jiāo）流與探討。近三年，開展校本培訓4600人次；參加各級各類培訓的教師5000人次（cì），超（chāo）過專任教師的30%以上；參加省級以上培訓的教師128人次，超過專任教師人數的10%。

現有正高級講（jiǎng）師9名，副高（gāo）級職稱68名，中（zhōng）級職稱164名，設置5個正高級（jí）講師特設崗位，走在（zài）區內同類技工院校前列。李嵩、鄭超文、李宣葙等（děng）老師先後榮獲“全國模範教師”“廣西特級教（jiāo）師”“全國交通技術能手”等榮譽稱號，成為教育教（jiāo）學改革發展領軍人物。

圖4-3學院優秀教師隊伍（wǔ）

4.4 教科研工作。

學院注重以研促改，教科研工作常抓不懈。本年度組織開展廣西（xī）職業教育（yù）教學改革研究項目、廣西教育科學規劃課題、交通教（jiāo）育科學研究課（kè）題、交通運（yùn）輸職業教育科研項目4類，共參與課題（tí）申報人次123人次，通過立項11項，獲重點立項4項，組織（zhī）結題（tí）申報2項，參與教科研課題研究教師達15人次。

4.5 學業（yè）水平考試（shì）製度（dù）。

我院本年度共5專業教學（xué）係部實施了校內學業水平考試，2020-2021整學年參加考試（shì）16476人次，設置（zhì）理（lǐ）論綜合和實操（cāo）綜合（hé）兩個科目的（de）考試，將合格（gé）人數和（hé）綜合考（kǎo）試成績作為上述專業學生（shēng）學業水平 的評估指標和教學改進的參考指標。優（yōu）良合格情況（kuàng）如（rú）下表：

5.校企合作

我校與合眾新能源汽車有限公司、漳州矢崎汽車配（pèi）件有限公司、敏實集團公司、惠州仝達、寧波晨希網絡科技有限公司（sī）、吉利汽車杭（háng）州灣公司、蘇州統碩科技有限公司、鵬祥智慧保安有限公司、盛泰（tài）開元名都大酒店、京（jīng）東、太平洋酒店管理有限公司、杭州攜創信息科技有限公司、深圳英華教育集團、統碩科技有限公司、嘉（jiā）興心（xīn）怡科技股份有（yǒu）限公司、上海得樂室商業管理有限公司、上海人家餐飲（yǐn）管理有（yǒu）限公司（sī）、惠州住成汽車電裝有限公司、TCL華（huá）顯光電技術（惠州）有限公司、鴻利智匯集團股份有限公司等44家。企業建立校企合作關係，通過互派教師教學、共同開發課（kè）程標準、學生實習、訂單招（zhāo）生辦學、共同培養人才。其中（zhōng），2021年教師企業參加實踐鍛煉的人數為17人次，畢業生（shēng）到企業頂崗實習人數為 1323 人。

廣（guǎng）西交通技師學院校企合作（zuò）情況

圖5-1校企合（hé）作北京現代班開班儀式

圖（tú）5-1校企合作（zuò）機（jī）務維修班開班儀（yí）式

5.1 製度平台建設

按照（zhào）有（yǒu）關規定修改《實（shí）習生崗前須知》、《崗位實習任務單》、《學生實（shí）習管理規定》、《學生實習成（chéng）績考核評定辦法》、《學生實習記錄（lù）》、《學生崗位實習總（zǒng）結》、《學生實習成績綜合評定表（biǎo）》。

5.2 實習實訓

根據教學計劃和（hé）人才培養方案，2021年安（ān）排4670名學生校外（wài）實習，其中3347名跟（gēn）崗實習，1323名頂崗實習。招（zhāo）生就業科對廣西區內、上海、杭州、滁州、廣東等地市企業進行實地考（kǎo）察，落實了271個（gè）實習單位，除個人身體原因不適（shì）合參加實習外，共安排了3101名學生跟崗實（shí）習。向畢業生提供2589個就業崗位，畢業生人數與（yǔ）就業崗位比例達1:2，就業推薦率達195%。2021年實習、就業工作取得了階段性勝利，基本達到了“學生滿意，家長滿意（yì），用人單位滿意”的“三滿意”目標。

5.3 職教集團

學院積極參與職教集團辦學建設。其中，由我院牽頭組建了廣西商用車產教聯盟、推動建立廣西校企合（hé）作產業聯（lián）盟（méng），2021年均實現實體化運轉。作（zuò）為成員單位積極參與了廣西（xī）交通運輸職業教育集團、廣西烹飪職業教育集團、廣西動漫職（zhí）業教育集團的建設。不斷加強與行業、企業及兄弟院校的（de）緊密合作，深化產教融合，實現資源共享、優勢互補、合作發展，提高職業教育的質量和水平，為社會發展培養更多優秀的人才。

圖（tú）5-3福田汽（qì）車（chē）校企合作維修基地

6.信息化建（jiàn）設
6.1信息化基礎設施與應用平台建設

我院高度重視信息（xī）化（huà）建設，不斷強化提（tí）升基礎設（shè）施保障水平，新建計算機、動漫專業實訓室5個（gè），三（sān）個校區教學場（chǎng）所新增一體機、投影儀等多媒體教學設備40台（2020年數（shù）據），有效促進信息技術與教育教學深度融合。先後投入50萬（wàn）元完成三個校區網絡中心（xīn）機房升級改造，全麵提升學院網絡信息化設施設備管理水平（píng）及網絡（luò）性能，為學（xué）院深入推進數字化、信息化建設提供堅實保障。

加強信息化平台建設，建成OA 辦公係統（tǒng），全麵提高行政辦公效率，辦公信息（xī）化、無紙化水平有效提升；建成預算管理、學工（gōng）管理係統，學院預算執行力及學生管理工作（zuò）信息（xī）化水平得到有效提升（shēng）；完成電控、水控、一（yī）卡通等係統升級改造及（jí）校園（yuán）監控網絡、門禁係（xì）統網絡調試工作，學生生（shēng）活（huó）便捷度及校（xiào）園信息（xī）化管理水平進一步提（tí）升。

6.2優質數字資源共建（jiàn）共享

持續加強數字教學資源（yuán）共建共享，教（jiāo）學信息化手段多（duō）樣化。建成信息化教學平台36個，教學資源庫（kù）50個（gè），校（xiào）園網、移動端超星等平（píng）台上網課程238門，覆蓋了（le）汽車維修（xiū）、物流、路橋、機電等專（zhuān）業實訓，基本滿足各專（zhuān）業數字化教學的（de）需求。

6.3信息化服務質量（liàng）提升

根據學院信息化建設“十四五”規劃，進一步明確學院（yuàn）信息化建設方向，為學院信息化發展提供有力支撐。加強大數據、物聯網應用（yòng），建（jiàn）成統數據中（zhōng）心1個、校情（qíng）數據分析平台1套，為學院（yuàn）管理工作提供可靠的決策依據；建成物聯網展廳1個、IOTS物（wù）聯（lián）網係統集成開發實驗平台1套（tào），為開（kāi）展物聯網教學開發提供基礎條件。

提供學院（yuàn）網絡及軟硬（yìng）件（jiàn）維修維（wéi）護服務2200餘次，確保學（xué）院計算機（jī）等設備完好率達（dá）98%以上，為信息化辦公教學穩定運行提供保障。加（jiā）強信息化培（péi）訓，製定（dìng）班主任信息係統使用（yòng）培訓計劃，對新生班主任進行學院信息係統的操作培訓工作，確保（bǎo）班主任在管理過程中充分運用信息化手段對學生加強管理（lǐ）；定期對學院在線考試（shì）係統進行（háng）優化調整，並開展（zhǎn）在線（xiàn）考試係統操作指導培訓工作，提升信息化考（kǎo）試管理（lǐ）水平。

6.4經費投入

7.社會貢獻

學院堅持服務宗旨，強（qiáng）化社會責任，不斷（duàn）提（tí）高服務區域經濟的能力，充分利用先進教學資源、師資力量，對接產業行（háng）業，主（zhǔ）動適應區域經濟社會需要，為區域經（jīng）濟發展提供技術支撐。

7.1技術技能人才培養

培養輸送技能人才，服務區域經濟發展。向汽車維修、汽車營（yíng）銷、物流、電子商務等行（háng）業輸送（sòng）大量技術技能人才，為區域經濟發展提供人（rén）才支撐。

校企合作共育人（rén）才，服務行業企業發展。不斷探索校企合作形式，提高整體利用企業資源（yuán）的能力。校企合作“保時捷”“巴斯夫”“北京現代”“中德諾浩”“北汽福田戴姆勒”商（shāng）用車、“PPG”和“吉利新能源汽車”訂單班學生的招生校園遴選會按計劃如期舉行，現場校企雙方遴（lín）選考核工作（zuò）和校園特訓在線遴（lín）選考核工作圓滿完（wán）成；按照教學計劃要求，校企共同努力完成理論教學和實（shí）習（xí）教學工作；高質（zhì）高效完成校企合作項目的所（suǒ）有（yǒu）畢業生推薦工作，畢業生就業效果良好，用人單位滿意率100%。積極參與企業產品開發（fā）和技術服務，為企業解決技（jì）術難題及質量認（rèn）證；通過校（xiào）企合作，實（shí）現學院和企（qǐ）業的（de）深度融合，促進教學質量和畢業生就業質量的提（tí）高，實現了學（xué）院、學生和企業三方共贏。

7.2社（shè）會服務

積極（jí）承辦各類職業技能大（dà）賽和行業（yè）培訓（xùn）。多（duō）年來，堅持承辦南寧市興寧區農民工（gōng）職業技能大賽、自治區交通運輸廳、自治區高速公路發展中心、自治區（qū）道路運輸發展中心的職業技（jì）能培訓，為行業從業人員技能提升提供助力。2020年，開展各類培訓、人事考試和成人學（xué）曆教育152期（批次）26638人（rén）次，其中各類培訓6057人，人（rén）事考試國家統考（kǎo）20427人次，學曆提升（shēng）教（jiāo）育（yù）注冊人數154人。機動車駕駛培訓中（zhōng）心培訓人數2252人，其中（zhōng）駕（jià）駛員培訓1711人（rén），各類資格證培訓541人。駕駛員學（xué）員滿（mǎn）意率91.29%，短期培訓學員（yuán）滿意度91.86%。

開展社會公共服務工作。利用學院優質的教學資源和師資力量，發揮自身優勢，多次到南寧市內各社區開展公共服務、便民利民為主要內容的實（shí）踐服務活動，幫助（zhù）社區居民解決生活多難題，獲得社區居民的廣泛好評。

8.政府履（lǚ）責
8.1積極落實辦學自主

始終堅持“德育為先修品質、依托行業辦（bàn）專業、校企（qǐ）交融謀發展、課程體係重能力、服務行業（yè）顯成效、高技高質創品牌”的辦學特色，根據學院辦學優勢，結合全區產業發（fā）展形勢，及時調整專業設（shè）置，不（bú）斷提升學院內涵建設，創建獨特校園文化，形成學生樂於學，教師樂於教的良好（hǎo）校園氛圍，辦學實力位居全區技工院校前列。

8.2積極配合對口支援

2020年是國家脫貧攻堅的關鍵（jiàn）之年，學院積極響應自治區人社廳技能（néng）扶貧工（gōng）作部署，發揮職業教育的優勢，緊扣（kòu）“培訓一人，就業一人，脫貧一戶”的培訓目（mù）標，積極開展（zhǎn）建檔立卡（kǎ）貧困家庭“兩（liǎng）後生”招生培訓，加強對“兩後生”實習就業（yè）跟蹤管（guǎn）理，建立和完善“兩後（hòu）生”培訓就業的（de）長效機製，強化穩定就業（yè）後續（xù）管理，“兩後生”培訓就（jiù）業帶動（dòng）家庭脫貧工作取得實效。2020年招收、在培西式麵點師、汽車維修工等2個工種的建檔立（lì）卡（kǎ）貧困家庭“兩後生”38名；培訓合格，推薦就業建檔立卡貧困家庭“兩（liǎng）後生”58人，就業學生工資均在3500元以上，帶動就業學生家庭脫貧。

8.3積極完成（chéng）服務抗疫（yì）

一是啟動應急預案，成立新（xīn）冠肺（fèi）炎疫情防控領導（dǎo）小組，建立聯防聯控機製。二（èr）是建立（lì）健全疫情防控工作製度，印發防控製度（dù）31個。三（sān）是（shì）搭建疫情防（fáng）控網格化管理體（tǐ）係。四是強化家校聯合，確保疫情防控政策部（bù）署（shǔ）傳達到每一位家長。五是建檔立卡，落實信息報送機製，精準摸排，實行“日報告”“零報告”。六是定期開展校園清潔衛生大行動，做到消殺全覆蓋（gài）。七是做好複學複（fù）課防疫物資儲備工作，采購體（tǐ）溫檢測智能係統設備5套、體溫槍184把、采購口罩18.73萬個（gè），接受社會各界捐贈口罩19.15萬個。八是通過專家講座、新（xīn）媒體平台等多種形式進（jìn）行宣傳教育，提高防（fáng）控意識。九是聯係學院各校區周邊醫院，與醫院簽訂醫聯體合作協議，尋求專（zhuān）業醫護幫助。

9.特色做法

學院依托（tuō）交通強區建設、西部陸海新通道建設，開展校企協同育（yù）人工程，構建校企命運共同體（tǐ），落（luò）實校（xiào）企（qǐ）合作“七（qī）個共同”，致力於（yú）打（dǎ）造“校企雙元”交通技能（néng）人才培養高地（dì）。

一是健全合作（zuò）機製，構建（jiàn）“雙元三融”的校企協（xié）同育人模式。學院實（shí）行校企雙元管理，形成校企資源融（róng）合、標準融合和文化（huà）融（róng）合的可持（chí）續的校企協同（tóng）育（yù）人共同（tóng）體，與廣西昊（hào）港翔、南寧無限美等企業深度合作，深入推進“七個共同”，校企（qǐ）聯合製定人才培養方案6個，聯合開發專業課程20餘門。

二是（shì）強化基地建設，搭建“四聯五位”校企協同育人平台。打造“政校行企”四方聯（lián）動，“產、學、研、賽（sài）、訓”五位一體的一流產教融合實踐基地，與浙江金潮、廣西昊港翔、南寧無限美等企業深度合作，企業投資900多萬元，校企共建京東智（zhì）慧物流、3D打印技術、無人機、飛機機務維修、新能（néng）源汽車、智能製造等（děng）6個實訓基地。

三是強化專（zhuān）業建設，推進“四即五對接”現代學徒製培養。以自治區第三批現代學徒製試點（diǎn）單位建設為契機，實（shí）施“學院即企業、教師即（jí）師傅、學生即學徒、教（jiāo）室即崗位”“專業設置與專業需求對接、課程內容與（yǔ）職業標（biāo）準對接、教學過程與生產過程對接（jiē）、畢業證書與職（zhí）業證書對接、職業教育與終身學習對接”的（de）現（xiàn）代學徒製培養，推進汽車維修、現代（dài）物流、口腔義齒（chǐ）、電子商務（wù）4個試點（diǎn）專業建設，形成了以共享教學資源、共用實訓基地、服務麵向企業為基礎，實現專業融通的專業群輻射（shè）帶動效應。

四是（shì）堅持研賽（sài）並舉，培養（yǎng）“一專多能”新時代能工（gōng）巧匠。健全競（jìng）賽科研獎勵激勵製（zhì）度，建立“校賽-區賽-國賽”三（sān）級（jí）技能大賽製度（dù），搭建科研平台，堅持以賽促（cù）教、四（sì）賽促學、以（yǐ）賽促研、以研促改（gǎi），校企（qǐ）協同培養“一專多能（néng）”新時代能工巧（qiǎo）匠。2021年獲自治區教學成果獎自治區級科（kē）研課（kè）題立項（xiàng）5項，結題2項；完成校級課題立項15項，結題8項。師生參賽獲得國家級獎項（xiàng）9項、省級獎項42項。

圖（tú）9-1學院開展的各係部技能大賽

10.主要問題和改進措施
10.1目前主要存在問題

一是建設資金不（bú）足（zú）。隨著（zhe）學院發（fā）展規模（mó）擴大（dà），教學設施設備、基礎建設等方麵資金投入日益增大，資金緊缺（quē）製約了學（xué）院（yuàn）高質量（liàng）發展。二是人員編製不足（zú）。因編製數缺口過大，編製外聘用人員較多，迫於資金壓力，無法擴大師資隊伍。三是新校區建設項目（mù）推進困難。隨著招生規模擴大，教學（xué）場地、教學資源不足問題日益凸顯，亟需加快推進新校區建設。四是專業發展不平衡（héng）。各（gè）專業在師資隊（duì）伍、教學條件、社（shè）會影響力等方麵（miàn）存在（zài）較大差距（jù），人才培養與市場要求不對稱，需根據市場和行業發展需求（qiú）優化，創新專業建（jiàn）設（shè）理念。

10.2改進措施

1.擴大招生規模（mó），促進穩定就業

創新招生方式，提高高級（jí）工招（zhāo）生比例，使（shǐ）中高（gāo）級工比例達到4:6。聯係落實（shí）區內外企業用人情（qíng）況，擴大學生就業和頂崗實習的範圍和區域。完成2021屆頂崗實習生頂崗（gǎng）教育和當前就業教育，加強學生校外實習管理。

2.多措並舉，強化人才隊伍建設

一是優化人才隊伍配置，引進（jìn）高層次人才。做好專業緊缺人才培養（yǎng），實施高技能人才（cái）引（yǐn）進（jìn）工作。二是做（zuò）實專業教師、教學名師的培養工作。建成一支師德高尚、技能過硬的教師隊伍。三（sān）是通過“教、研、培、賽、訓”等措（cuò）施提（tí）升青年教師綜合職業能力（lì）。

3.優化專業建設，深化（huà）課（kè）程改（gǎi）革

一（yī）是調整及優化專業結（jié）構。根據行業企業發展需求開設新專業，調整舊專業。二是以技能大賽為風向標。完善（shàn）技能大賽培養和選拔機製，將大賽與人才培養緊密結合，培（péi）養具有“工匠（jiàng）”精神的技能人才。三是深（shēn）化一體（tǐ）化課程改革。對標最新職業（yè）標（biāo）準、行（háng）業標準、崗位（wèi）規範、國賽標準，緊貼崗位實際工作過程，深化一體化教學改革。四是以科研促教改。積極申（shēn）報自治區級以上科研課題（tí），培育國家級教學成果獎。

4.推（tuī）進產教融合，優化辦（bàn）學機製

一是深度融入區域經濟。依托交通行業優勢，深化校企一體化辦學。推進專業設置與產業需求、課程內容與職業標準、教學過（guò）程與生產過（guò）程、畢業證書與職業資格（gé）證書“四對接”，增強人才培養（yǎng）的針對性與實用性。二是完善現代學徒製試點方案。發揮校企雙方的（de）雙主體育人作用，在個別專業進行現代學徒製試點，推（tuī）進“互（hù）兼互培互通、共建共研共（gòng）享”的深度合作模式。