為（wéi）進一步（bù）加強信息工程係師資隊伍建設，提高教師應用（yòng）行動學習方法原理解決實（shí）際問題的能力， 7月6日下午，我係組織全體教職工開展（zhǎn）以行動學習法（fǎ）探究教研（yán）組存在問題及專業發展方（fāng）向的（de）專題培訓。

龔子龍主任進行培訓授課

培訓中，學員們分為教研組和行政組2組，圍繞（rào）《信息工程係如何實現高質量發展》主題（tí），充分運用無領（lǐng）導小組討論、頭腦風（fēng）暴、列舉法等學習方法，深入探討解決問題的係統（tǒng）思路和最佳（jiā）切入（rù）點。通過研討，學員們對行動學習有了（le）全麵和深入的了解。

學員們熱情高（gāo）漲討論（lùn）問題

信息工程係副主任羅莎指出，行動學習法（fǎ）提供的是一種解決（jué）問題的思（sī）路和模型，從現實問題分（fèn）析出發，群策群力，全員（yuán）決策，理論聯係實（shí）際，在幹中學、學中幹，定期複盤，接收質疑與反思，不斷優化（huà），提高知（zhī）識轉化為實（shí）踐的效能。希望學（xué）員們通過此次培訓，進一步增強對行動學習的認識，掌握（wò）行動學習的程序、規（guī）範（fàn）、方法和（hé）目標要求，在係部教學廣泛運用行動（dòng）學習法，力爭取得良好效（xiào）果。

此次培訓內容（róng）豐富，形式多樣，學員們的參與熱情高漲，思（sī）想的碰撞、交流交鋒不斷深入，達到了啟（qǐ）發（fā）思想、推動實踐、寓教於樂、寓（yù）教於行的良好效果。教師在動態學習（xí）以及互動交流中啟動教學改進行動，實現專業發展，為今後本係開展工作提供了（le）很好的思路。

口腔義（yì）齒與3D打印教研組合影留念