2022年新春伊始，學院對教（jiāo）學係部的管理模式做了重大調整，從過去專（zhuān）項教學管理，增加了學生管理工作模塊，推行學生工作層級管理製度強化學生管理工作，經過近一年的推行，此項製度成效顯（xiǎn）著。

層（céng）級管理製度使（shǐ）係部在學院（yuàn）總體（tǐ）目標、原則的指導下，擁有一定（dìng）的權利和權益（yì），成為相對獨立的辦學主體（tǐ）。層級管理製（zhì）度的核心是使管理重心下移，將問題在基層（céng）解決（jué），把問題解決（jué）在萌芽狀態（tài）。通（tōng）過建立“係主任、學生管理幹事、教官、班主任、任課教師、學生幹部”層級管理體係，各層各級明確職責和（hé）權限，心往（wǎng）一處想，勁往一（yī）處使，提高學（xué）生（shēng）管理效率（lǜ）。

學生管理幹事協同（tóng）教（jiāo）官（guān）開展宿舍巡查 

係部執行周一管理隊伍理會製（zhì）度，通過統一學生管理隊伍思想，信息交換與交流、對解決（jué）學生重大問題開展討論，進而提升和改善工作方法。

係部學生管理團隊（duì）每周例會

層（céng）級管理製度的最大亮點是黨支部建在係部上、陣地築在崗位上，充分（fèn）發揮教（jiāo）師黨支部戰鬥堡壘作用。黨員教師主動傳幫帶新任班（bān）主任，分享班級管理的經驗（yàn），給普通班（bān）主任樹立榜樣，發揮黨員班主任的（de）先鋒（fēng）模（mó）範作用。例如，係部覃毅老師作為一名有著豐富班（bān）主任（rèn）工作經（jīng）驗的老黨員，與今年大學畢業新（xīn）入職的楊丁（dīng）懿（yì）組成了結對幫扶的師徒關係，在教學工作和班級管理上給與（yǔ）指導，使（shǐ）新晉班主（zhǔ）任更快（kuài）適應工作。

商務服務係黨支部（bù）書記指導團總支書記開展團支部工作

學院學生團員數量多，黨（dǎng）支（zhī）部建在係部上，極大推進了（le）黨建帶團建工作。團支部紮實開展主題團隊活動，努力營造健康、高雅（yǎ）、活潑的校園文化氛圍。

任課教師成為學生課堂教育的（de）主體，係部強化了思（sī）政教育（yù）春風化雨的作用，融入勞動（dòng）教育、工匠精神教育、雙創教育等思政元（yuán）素，使學生學習目標明確、學習態度端正。教師把好（hǎo）學生思想政治（zhì）教育觀，和學生的心靈走得更近，學生配合度更高，教師有更多的（de）精力搞（gǎo）教學，取得了教（jiāo）學（xué）相長的教育效果。  

疫情期間學工科組織美發學校師生來校（xiào）提供便民服務