為了更（gèng）新汽車維修專業教師專業新能源汽車技術知識，提升教（jiāo）學能力，衝刺“2020年全國新能源汽車技術大賽”。汽車工程係組織開展新能源汽車項目（mù）教師培訓。35名中青年教師立足實際操作，結合新能（néng）源汽（qì）車專業技（jì）術知識，根據新能源汽車技能大賽（sài）技術標準，圍繞整車排故、驅動電機係統的（de）拆裝與檢測、電池及管理係統的拆裝及檢測等內容，開（kāi）展為期2個月的學習交流活動。

汽車工程係王堯飛副主（zhǔ）任在開（kāi）班儀式上致詞

5月29日李宣葙大師工作室組織了開班儀式，汽車工程係王堯飛副主任在開班儀式上致詞（cí）。會議上王（wáng）副主任首先向各位參會教師明確了本次培訓的目的（de）和意義（yì），嚴肅了培訓紀律和考核要求，並對授課教師提出了授課方向（xiàng）和標準，最（zuì）後對全體教師提出（chū）了培訓（xùn）的期望：期望教師們能（néng）夠從培訓中獲取更（gèng）多的新能源汽車技術知識，選拔出優秀人才，在即將開始的新能源汽車技術大賽中獲得優異的成績。

受培（péi）訓的教師們對如何拆卸減（jiǎn）速器進行了熱烈的討論

本次新能源汽車培訓以普及新能源（yuán）汽車技術大賽維修項目技術要求為重點，突出教師（shī）們的自主學習能力，專（zhuān）研精神，強化部分教（jiāo）師的專業水平，為組隊參加“2020年新能源（yuán）汽車技術技能大賽”選拔優秀人才。培訓以“線上自學+分組實踐”的形式，有計劃、有步（bù）驟地開展學習交流。授課（kè）教師將相應的教學資源，視頻（pín），評分（fèn）標（biāo）準（zhǔn）上傳至超星學習通網絡學習平台，提出學習要求，培訓教（jiāo）師線上自學相關（guān）競賽文件內容；分組實踐環節，35名（míng）教師分成三個小（xiǎo）組，以小班教學形式開展學習實踐活動，圍繞競賽文件技術要求，評（píng）分標（biāo）準展（zhǎn）開激烈的討論，並將討論結果用於（yú）實踐操作檢驗，由此完成（chéng）任務學習。

課（kè）程以“線上+線下”的教學模（mó）式開展，旨在推廣特色項目打造、信息化技術應用、高（gāo）績效團隊等主題，在提高教師專業技能水平的同時，促進我院教師的課堂信（xìn）息（xī）化（huà）教學能力提升，更新教育（yù）教學理念與教學手段，進一步推動課堂教（jiāo）學改革創新。

何弘亮教師在（zài）李宣葙大師工作室智創體驗中（zhōng）心開展信息（xī）化教學

汽車產業將全麵邁向電動化與智能化時代，汽車新技術應用不斷發展，作（zuò）為汽車維修人才培養的領路人的傳統汽車維修專業教師，正（zhèng）麵這時代的挑戰。努（nǔ）力學習汽車新技術新知識，不斷提升（shēng）教育教學能力，是實現順利教育教學“轉型”的必經之路。

師資是教育教學的（de）重要組成部分，學院始終堅持教（jiāo）育者先受教育，不斷完善教職員工的學習成長（zhǎng）路徑，提升教學競爭力。本次培訓不僅對提高教（jiāo）師的業務能力與職業素養，更是學院積極構（gòu）建終身學習體（tǐ）係（xì）、加快推進學習型組織（zhī）建設的有力（lì）舉措（cuò）。