9月19日——9月23日，一場別開生麵的團隊體驗式素質教育活動在我院開展，共（gòng）有來自15級和16級（jí）機（jī）電（diàn）設備安裝與維修班約42名學生參加了（le）體（tǐ）驗課活動（dòng）。

此次體驗課旨在活躍校園文化氛圍的同時，加強（qiáng）學生團隊意識、協同（tóng）意識和執行意（yì）識。體驗課主要形式為素質拓展教育，並根據學生所學專業（yè）特點，以及（jí）他們在實訓過程中遇到的問題，針對性地設計了相（xiàng）關培訓內容。

團隊（duì）成員在進行自我介紹

分配（pèi）任務，開始遊戲

體驗課活動從（cóng）9月19日上（shàng）午開（kāi）始，42名學生隨機分為（wéi）4個小隊，以小團隊配合的（de）形式進行體驗課活（huó）動。期間，他們參加了“桃花朵朵開”、“安全標識學習”、“三圈理論”、“頭腦風暴”、“我是鎮長”、“小鎮災（zāi）後（hòu）重建（jiàn）”、“安全事（shì）故案例分析”、“KYT”、“電腦拆裝（zhuāng）訓練”、“信息接龍”、“超級過山車”等多個生動有趣的素質（zhì）拓展項目。在緊張激烈（liè）的體驗訓練中，所有同學都以飽滿的精神狀態投入到各項活動中，積（jī）極麵對挑戰，在趣味橫（héng）生、生動活潑的遊戲氛圍中，學（xué）習（xí）溝通協調、團隊合作，用行動詮釋了不畏困難、敢於拚（pīn）搏的精神意誌。

參觀（guān）實訓設備

小組成員積極討論

上台發言，分享成果

各小組在紙上（shàng）繪製（zhì）心目中的（de）“小鎮”

各小組代表上台展示作品

在“坐地起（qǐ）身”項目中，要求整個小團隊成員之間雙（shuāng）臂相互交叉圍（wéi）成（chéng）一圈，背對背坐（zuò）在地上，合力使所有人站起來。剛開始大家都采用兩人合作的方式練習，此時大家都很輕鬆地完成了任務，等到四個人、六個人一起合力（lì）起身的時候，困難就逐漸加大了，最後到整個（gè）團隊合力站起的時候更是屢次遭受失敗，常常出現這（zhè）邊同學站起來了，那邊還坐著的“一邊倒”現象。雖然困難加大，但是大家（jiā）都沒有輕易放棄，而是詢問教練得到更好的解決辦法，團隊小隊長在期間讓大家統一口號，手（shǒu）挽手一（yī）起用力（lì）不拖遝，經過多次練習，終於每個團隊都順利找到方式方法，成功合力起身。嚐到了成功的滋味，這些同學都開心地大笑了起來，大家的團隊友情在此刻得（dé）到了進一步升華。

同學們在（zài）練習“坐地起身”

團隊協作一起發力

同學們在活動（dòng）結束後說道，生活中、學習中或者未來工作中難免會遇到難（nán）以攻克（kè）的難題（tí），產生消極懈怠的心理，甚至放棄的念頭，但越是這種時候就越需要團隊聯結成一個無堅不摧的整體，在領導者的帶領下排除萬難，爭取勝利。

此外，16級（jí）新生表示此次活（huó）動在15級學長的帶動下（xià），他們對機電設備的知識有了更深的了解，這種（zhǒng）老帶新的方式加深（shēn）了團隊融合能力。15級同學則表示（shì），與新生一起參與活（huó）動學習知（zhī）識，既鞏固了以往的知（zhī）識體係和技能技術，也發揮了（le）一種言（yán）傳身教的引導作用，增強了自（zì）信自豪感。

團隊協作，攻克困（kùn）難

此次團隊體驗式素質（zhì）教育活動於（yú）9月23日下午順利結束，活動達（dá）到（dào）了預期效果，提高了同學們的知識技（jì）能，展現了我院同學的風采，表現了良好的個人和團隊素質。