2009年10月，在無錫召開的“2009全國汽車職業教（jiāo）育年會”上，我校以成功舉辦（bàn）“2009‘運（yùn）華杯’全國職業院校汽車營銷技能大賽”為契機，以穩步持續的汽車營銷專業教學改（gǎi）革成果為平台，成功加入了（le）“汽車營銷專業產學研創新聯盟”並成為其核心成員。

一、項（xiàng）目名稱

汽車營銷專業產學研創新聯盟（以下簡（jiǎn）稱營銷創新（xīn）聯盟），由全（quán）國有形汽車（chē）市場（CAE）校（xiào）企合作項目演變而來。

二、項目組織機構、牽頭單位和（hé）核心（xīn）單位

——中國汽車工程學會汽車應用與服務（wù）分會

中（zhōng）國汽（qì）車工程學會是中國汽車行業最（zuì）高學術團體，一直致力於推動行業科技進步（bù），培（péi）養人才。中國汽車工程學會（huì）汽車應用與服務分會（以下簡稱應用與（yǔ）服務分會）作為中國汽車工程學會的直屬專業分會（huì）之一，遵循學會宗旨（zhǐ），致（zhì）力於推動汽（qì）車後市場科技進步。近年來，應國家教育（yù）部要求，應用（yòng）與服務分會參與（yǔ）到“汽（qì）車運用與維（wéi）修專業技能型緊缺（quē）人才培養培訓（xùn）工程”中，在職業教育課程改革、師資培訓（xùn）、實訓中心建（jiàn）設等方麵發揮了重要作（zuò）用，贏得了各級政府教育部門（mén）和廣大職業院校的信任和支持。

——全國有形汽車市場聯誼會

全國有形汽（qì）車市場聯（lián）誼會是由全國各地50餘家一定規模（mó）的（de）有形汽車市場自願組（zǔ）成（chéng）的交流機製，旨在促進交流、溝通信息、團結（jié）互助、探索發展，同時（shí）也是各有形汽車市場的代言機（jī）構。為成員（yuán）單位輸入實用型人才，是聯誼會的一項重要工作。

——核心成員單位（wèi）

北京（jīng）運華天地（dì）科技有限（xiàn）公司、上海邦德（dé）汽車營銷管理（lǐ）科學研究所、91抖抈高級技工學校等。

三、項（xiàng）目目的

1、拓展有形汽車市場服務功能，為入市企業定向培訓能夠熟練掌握汽車（chē）產品知識和營銷技能的專業營銷人員。

2、提升有形汽車市場品牌形象，形成良好社（shè）會效應。

3、促進（jìn）國（guó）內汽車（chē）營銷職（zhí）業教育水平提升，建立適應行業和企業（yè）需求的營（yíng）銷人才培養體（tǐ）係。

4、導入更富針對性的實訓教（jiāo）學模式，提高學生專業能力，培養出國內一流的汽車營銷師或汽車營銷工程師。

5、造就（jiù）一支適應理實（shí）一體（tǐ）化教學的專業師（shī）資隊伍。

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四、項目內容

1、教學係統開發

在牽頭方的組織下，由項目成員學校和成員（yuán）企業合作開發一套更加適應實際需求的汽車營銷實訓教學係統，包括（kuò）教學計劃（huá）、教（jiāo）材（cái）、大綱、課件、實訓室配置方案等。

2、教學係統應用

將以上實訓教學係（xì）統在項目成員學校中應用，並通（tōng）過持續改進（jìn）確保教學質量（liàng）。

3、師資培訓（xùn）

在牽頭方的（de）組織下，建（jiàn）立與項目教學相配套的（de）師資標準和培養體係，定期對項（xiàng）目教師進行培訓，以確保其教學水平持續滿（mǎn）足項目教（jiāo）學要求。

4、學生考核（hé）

在牽頭方的組（zǔ）織下，建立項目學生能力標準和考核製度，對通過考核的學生頒發項目（mù）證書，並為其申（shēn）報汽車營銷師或汽車營銷見習工程師提供便利。

5、學生實習和就業推薦

在牽頭方的組織下，項目成員學校和成員（yuán）企業之間建立對口合作關係，對通過（guò）無計可施的學生優先推薦實習和就業（yè）。

五（wǔ）、項目對成員企業的（de）意義

1、將企業對新員工的崗前培訓前移到學校，在提升新員工（gōng）素質的同時最大限度地節省成本，提高效率（lǜ）。與此同時（shí），借助學校資源實現對老員工的繼續教育。

2、在解決自身人力資源問題的同時，為入市商戶提供人力資源服務，從而拓展有形汽（qì）車市（shì）場服務功能（néng）。

3、在全（quán）社會樹立支（zhī）持教育的良好形象，由此（cǐ）提升有形汽車市場的品牌價值。

4、通過強化服務和重視教育的疊加效應，提升消費者對有形汽車（chē）市場的信賴。

六、項目對成（chéng）員學校的意義

1、導入更加適應實際需求的汽車營銷實（shí）訓教學係統，包括教學計劃、教材、大綱、課件、實訓室配置方案等，有效提高教學質量和學生的專業能力。

2、通過項目提（tí）供的持續（xù）性的師（shī）資培（péi）訓，切實提升專業（yè）老師的實訓教學（xué）能力，造就一支適應理（lǐ）實一體化教學的專（zhuān）業師（shī）資隊伍。

3、通過項目對學生的考核認（rèn）證，切實提升學生的就業質量，從而提升學校品（pǐn）牌，促進招生。

4、來自於項（xiàng）目的各項（xiàng）技術支持，切實幫（bāng）助學校降低教學成（chéng）本上升，持續提升市場競爭力（lì）。